Cada vez mais venho constatando que uma boa parte das disciplinas que exigem pré-requisitos não passa de uma arbitrariedade, ou melhor, de uma idéia que visa, muitas vezes, ser corporativista. O título, a que se refere este breve texto, quer ter uma força de expressão. É claro que não houve nenhum tipo de mensuração para estipular esses 80%. O que se quer chamar a atenção é o fato de muitas exigências, em termos de pré-requisitos, não se sustentam em seus próprios argumentos. Algumas pesquisas (indutivas e dedutivas) e experiências pessoais, inclusive a minha, têm mostrado que os pré-requisitos não se sustentam. Estudantes que não cursaram ou perderam, por exemplo, em cálculo I, mas que fizeram (por algum motivo) cálculo II ou III, conseguiram alcançar a média e passar! Estudantes que se matricularam em disciplinas eletivas (de outro curso que não o seu), e que essas disciplinas teriam pré-requisitos para os cursos de origens, conseguiram ter desempenho igual ou melhor que os que tiveram que fazer cumprindo os pré-requisitos.
Não é nosso objetivo e nem interesse aprofundar aqui as causas e os porquês desse entendimento, mas simplesmente queremos chamar atenção para esse assunto (que posteriormente iremos melhor desenvolver).
Recife, maio de 2010.
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